为进一步筑牢我校心理健康教育工作的根基，加强心理委员队伍的规范化建设，全面提升心理委员的专业技能素养与履职能力，充分发挥心理委员在班级心理健康防线中的“前哨”作用，10月23日，信息工程系心理气象站于弘毅楼602召开 2025级心理委员学期第一次例会。本次会议由信息工程系心理气象站指导教师王林林主讲。
会议伊始，王林林以“新身份、新责任、新征程” 为切入点，围绕心理委员岗位的核心价值与实际工作需求，抛出 “你因何而来？”“怎么样才能胜任这份职位？”“能为自己带来什么？”“这份职责对你而言挑战是什么？”“如何在班级中做好‘心理委员’这个岗位？” 五个极具启发性的关键问题，引发在场心理委员的深度思考。
在随后的讲解中，王林林结合丰富的心理健康教育经验，针对每个问题进行了细致入微的解答。她指出，心理委员是连接学校心理健康教育部门与班级同学的重要桥梁，设立这一岗位，不仅是为了及时察觉班级同学的心理动态，更是为了营造积极健康、互助友爱的班级心理氛围。要胜任这份工作，心理委员需具备高度的责任心、敏锐的观察力、良好的沟通能力以及基本的心理健康知识储备。同时，这份职责也是自我成长的宝贵契机，在帮助他人的过程中，心理委员能够提升自身的共情能力、问题解决能力，实现个人综合素质的全面发展。
会议最后，王林林对心理委员的工作职责进行了进一步明确和强调。她要求，心理委员要时刻关注班级同学的心理健康状况，定期与辅导员沟通班级心理动态；严格按照要求认真填写双周报表，确保信息反馈的及时性、准确性和完整性；积极组织开展形式多样的心理健康宣传活动，向同学们普及心理健康知识，引导大家树立正确的心理健康观念；在与同学沟通交流的过程中，要始终秉持真诚、尊重、理解的态度，保护好同学的个人隐私，同时也要增强自我保护意识，避免因工作压力对自身心理健康造成影响。
此次例会的召开，为心理委员明确了工作方向，理清了工作思路，提升了工作信心。相信在未来的工作中，心理委员将以更加饱满的热情、更加专业的素养投入到班级心理健康工作中，为构建和谐稳定、积极向上的校园心理环境贡献自己的力量，共同谱写信息工程系心理健康教育工作的新篇章。
图：王林林
文：王林林
审核：陈雪