2025年10月14日下午，数学和语文教研室在博学楼108围绕“AI赋能与模式重构：高职应用文写作课程教学的创新研究”展开专题研讨活动，积极探索课程改革的创新路径。会议由朱燕老师主持，教研室全体老师出席。
首先，朱燕老师指出AI的到来不仅带来了“替代危机”，更带来了巨大的“赋能契机”。AI可以作为强大的写作辅助工具、个性化的智能助教和课程创新的催化剂，倒逼教学进行深层次改革。并且创新性提出人机协同三段式教学模式：课前学生用AI生成初稿教师诊断学情；课中开展AI指令优化、文本挑错等互动活动，培养批判思维；课后利用AI辅助评价，实现个性化反馈等创新措施。
接着，教研室各位老师围绕这一主题，积极思考交流。大家一致认为：一、应推动教师角色向学习设计者和引导者转型。二、课程教学重心从教会写作转向教会评析、策划与沟通，将AI工具使用与伦理素养纳入教学目标。三、强调教学创新中的伦理考量，需与学生共同制定清晰的AI使用规范，防范思维惰性。
最后，周建兰老师进行了总结发言。她指出，人工智能写作工具不仅为教师提供了丰富的教学资源，还助力了个性化学习，提高了学生的写作效率与质量。教研室将以此次研讨为契机，积极投身教学创新实践，共同推动我校应用文写作课程向更高水平发展，培养出能够驾驭AI、具备卓越沟通能力的复合型技术技能人才。
图:薛蓓蓓
文:朱燕
审核:李杰